太阳成集团tyc234cc“小海鸥”课程，是每年面向大一、大二学生开展的朋辈帮辅活动，是为提升、充实我院学生专业基础、背景等相关知识和加深专业理解性的帮扶类课程。本学期的小海鸥课程共分为文创设计、短视频制作和产品展示等三个模块。其中文创课程着重分析并让学生进一步了解产品需要从哪些方面、哪些需求、哪些用途设计以及后续的相关制作过程，并为学生讲解了产品由构思到设计再到制作的过程；短视频制作课程帮助学生了解拍摄照片和视频后，如何解决传导类问题，以及后续剪辑和出片调色的重要性并教导学生初步了解剪辑软件的使用方法；产品展示课程帮助学生了解直播等产品展示相关的内容例如主播、摄影、剪辑以及配音工作等一系列专业性工作与知识并引导学生自发组成小组亲身尝试实践。
下面，让我们一同回顾本学期部分课程风采。
文创课程
2023年10月17日晚18：00，我校太阳成集团tyc234cc开展了2023学年的初次小海鸥帮扶课程中的文创设计课程，受到了设艺学生的高涨喜爱和热烈欢迎。
本次课程由来自大三的学长为学生授课。在课程中来自大三的学长小老师分别引出了何为文创产品的定义，并为学生讲述文创产品需要从哪些方面、哪些需求、哪些用途开始设计以及后续制作的过程。在学生了解文创设计的核心要领并融会贯通后，学长又提出关于如何进行文创设计的问题并给出解答：收集—整理—筛选是最佳步骤选择。
通过一定程度的认知与了解，部分学生已经被激发出了文创创作的热情，随后学长介绍由自己和其他学长共同完成的部分文创产品，为学弟学妹们详细讲述了由构思到设计再到制作的过程，并告诉学弟学妹们每个文创产品都是通过不断地改良设计和思考后，才得到了最终可实施的方案。为让同学们能近距离观看、领悟文创产品设计的要领、老师将已完成的校园文创产品分发给学生，供学生传阅欣赏欣赏。
图为学长分发纸张并引导学弟学妹创作各色各样的校园文创产品，创作草图加以讲解并提出建设性意见。
文创设计让学生初步了解了文创产品为何物及其创作要领，并为学生打开了文创设计的大门，引导学生在课余闲暇关注生活中、校园中的美好并能够将其与文创相关联，也让学生在灵感迸发之时多出一条除网络相机外还能亲手将心中灵感保存下来的方式与途径。
短视频制作课程
为更好引导学生完成短视频课程的制作，小海鸥老师将自己的相机带到课堂上并让学弟学妹们亲身感受、通过实践了解拍摄时需要注意的事项以及拍摄过程中可能遇到的问题、与其对应的解决方法，大大提升了学生对拍摄的兴趣。
在学生拥有了一定对拍摄的了解的基础上，着手进行对短视频制作的进一步展开。小海鸥老师从短视频制作软件展开，帮助学生初步认识制作短视频需要用到的软件，在学生初步了解后，对需要选材的照片及照片的摄影提出了要求，强调了短视频制作部分专业性知识，并实操举例增强了同学们的观感和理解；最后给每位学生布置了短视频制作的小任务便于学生融会贯通。
在课程结束前有学生提到图像传导问题以及后续剪辑和出片调色，小海鸥老师也为学生进行了简单的电脑软件剪辑的形式引导学生理解如何操作，并将其传入工作联系群供学生反复观摩理解。
课程让同学们初步了解了短视频制作课程的基础性知识以及拓展性设计领域，通过对摄影等生活化的学习方面加强了学生对短视频制作的热情，也由此进一步展开了学生短视频制作的学习，为学生在短视频网络领域大展身手提供了技术支持。
产品展示课程
产品展示课程着重为学生介绍了目前两大直播平台——抖音以及快手。并对于不同地区不同受众群体展开了分析，引导学生了解各地域所使用软件偏好有所不同。安排学生在上一节课的分组基础上在抖音以及快手等平台，通过直播亲身实践介绍、推广宣传我院学生创作的文创产品。并与此同时引导学生设身处地地从直播行业深入了解产品展示为何物、有何内涵、我们应该如何进行产品展示以及引导学生了解产品展示的价值所在。
课程中，小海鸥老师针对产品展示各个方面以直播团队为出发按照各个职能分工进行详细介绍如何进行产品展示已经其具体分工，并引导同学们对直播场景的搭建和直播引流工作进行了逐一的讲解，引导学生了解产品展示幕后的各类准备与工作。同时老师们鼓励学生努力发掘自己的潜力，在接触陌生的事物时应具有勇敢面对的心态，这也是进行优秀的产品展示所不可或缺的。
本次课程让学生通过了解产品展示课程的直播领域的内容，并引导学生理解产品展示不仅是如何展示一项产品，也是锻炼学生个人能力以及团队协作能力的良好途径，同时也让学生进一步明白应该如何展示，并作为产品需要在哪些方面、如何设计，以及在设计产品时需要注意的事项与要领。产品展示课程同样在大学生活中为学生搭建了能最大程度的发挥部分学生特长的舞台，为有一技之长的学生在网络社会提供了资源与机会，同时也帮助广大学生深入了解了产品展示的内核与其包含的设计学专业知识，为今后的产品设计、展示提供了宝贵的实践经验。并且在了解了产品展示的同时也让学生更深刻地理解了产品展示与产品设计之间的关联性，引导学生在两者之间相互联系、融会贯通，从而根据设计者与使用者等多方面角度进行设计，开拓了学生设计思维的缜密性与严谨性，也引导学生明白了优秀产品设计所应当具备的条件，让学生在未来的专业课程中更具备方向性与目标，在面对问题时也能更全面地思考问题，养成设身处地勤加思考的好习惯。
结语
本学期小海鸥帮扶课程现已告一段落，系列课程帮助同学们在专业性知识、设计学认知与日常生活化的实践等方面进行了全方位的培养与提高。在本学期每一堂小海鸥课程的背后都有学长学姐和老师同学的努力与付出，同样也为我院太阳成集团tyc234cc的学生提供了宝贵的美好校园生活回忆。希望我院小海鸥特色“朋辈帮辅”课程能为同学们当下的学习、未来的工作生活提供一定程度的积极帮助与支持，引导我院学生走向更加光明的未来。